• Aktualności

  • Aktualności

            • „Książka moim przyjacielem” - projekt klasy 6a w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa

            • W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa uczniowie klasy 6a realizowali projekt edukacyjny „Książka moim przyjacielem”. Celem projektu było wprowadzenie dzieci w świat literatury, wdrażanie do dbanie o książki i szanowanie ich, rozwijanie kompetencji i umiejętności językowych i wzbogacanie słownictwa. Realizacja zaplanowanych działań przebiegała zgodnie z przyjętym harmonogramem. Pierwszym etapem było odwiedzenie biblioteki szkolnej z uczniami i poszukanie i wypożyczenie  ciekawych książek zgodnie z zainteresowaniami oraz znanych wierszy. Następnym krokiem było głośne czytanie wybranych książek dla całej klasy. Czytanie skłoniło uczniów do skupienia uwagi, kształciło wyobraźnie, czytanie ze zrozumieniem i umiejętność zapamiętywania. Niektóre znane wiersze uczniowie po przeczytaniu potrafili powtórzyć.
               

                                                                                                       Renata Kubka

            • Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych

            • 1 marca obchodziliśmy ważne święto-  Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych.

              W tym dniu gościliśmy  w szkole, podczas otwartej lekcji historii,  Pana Józefa Szczotkę, którego opowieści przybliżyły te trudne czasy i ich bohaterów  młodzieży klas VII i VIII.

              Losy „Niezłomnych” przybliżyła uczniom klas IV- VIII  gazetka ścienna wyeksponowana na I piętrze naszej szkoły.

              Podczas godzin z wychowawcą uczniowie zapoznali się z historią żołnierzy wyklętych oglądając krótkie filmy historyczne. Wysłuchali też piosenek patriotycznych, które towarzyszyły tamtym czasom i zagrzewały do walki z wrogiem.

              Młodsi uczniowie poznali  „żołnierzy z lasu” wypełniając kolorowanki  z bohaterami, którzy za cenę życia walczyli z nowym okupantem.

              Cześć Ich Pamięci!

            • „Smog- problem lokalny czy globalny?”

            • „Smog- problem lokalny czy globalny?” to tytuł projektu edukacyjnego, realizowanego przez uczniów klasy 5a, w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.

              Celem projektu było zwrócenie uwagi na stan atmosfery w ujęciu najbliższego otoczenia oraz w skali globu i zbadanie wpływu zanieczyszczeń powietrza na zdrowie ludzi, zwierząt, roślin…

              Ważnym aspektem projektu było samodzielne poszukiwanie wiedzy, którą uczestnicy projektu przedstawili graficznie w postaci plakatów. W tym celu wykorzystali bogate zasoby biblioteki szkolnej, przejrzeli też własne  biblioteczki, zgłębili dane zamieszczone w Internecie.

              Grupa dziewcząt przygotowała i przeprowadziła ciekawe zajęcia na temat powstawania oraz skutków smogu (podparte prezentacją multimedialną),  podsumowaniem których było wspólne rozwiązanie krzyżówki.

              Dopełnieniem była ścienna gazetka tematyczna o smogu, która zawisła w klasie- pracowni biologicznej.

            • 2 miejsce w piłce koszowej w powiecie

            • W dniu 14 marca 2022 r.  nasze uczennice zajęły 2 miejsce w powiecie w piłkę koszykową.

              Zawody odbyły się na hali sportowej w Głuchołazach.

              Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

            • Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa – projekt edukacyjny klasy 8A

            • Uczniowie klasy 8 A w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa zrealizowali projekt „Spotkanie w Berlinie przy East Side Gallery i nie tylko”. Celem projektu było rozbudzenie zainteresowań czytelniczych uczniów oraz rozwijanie ich kreatywności. Uczniowie korzystając z zasobów biblioteki szkolnej wyszukali wiersze o tematyce miast europejskich i nie tylko. Wybrali wiersze: Nasza Warszawa – Jan Brzechwa, Paryż – Jan Brzechwa, Berlin 1913 – Julian Tuwim i inne.

              W kolejnym etapie projektu uczniowie poszukiwali i selekcjonowali informacje o budowlach, symbolach architektonicznych poszczególnych miast. Budowle szkicowali  kredą i węglem, dołączyli również krótkie opisy. Z wykonanych prac uczniowie przygotowali wystawę, którą zaprezentowali  społeczności szkolnej.

              Młodzież bardzo dobrze zrealizowała zadania projektowe. Podczas realizacji projektu uczniowie wykorzystywali bogactwo literatury, doskonalili umiejętność wyszukiwania informacji, współpracy w zespole i rozbudzali kreatywność.

            • NO BACKPACK DAY

            • „W czwartek z szkolnych plecaków rezygnujemy,
               książki i zeszyty do pomysłowych torb pakujemy”

              W czwartek  10 marca nasi uczniowie kolejny raz zaskoczyli nas genialnym pomysłem.  Tego dna tradycyjne torby lub plecaki zamieniliśmy na inne „nosidła”.  Było wszystko -  wózki na zakupy i dziecięce, skrzynki, walizki, kosze na śmieci, chlebaki, kartony, reklamówki i ….nawet  suszarka na ubrania. Było kreatywnie, śmiesznie, ciekawie,  kolorowo i pomysłowo :)

              MEGA POZYTYW :)))) dla wszystkich  za pomysłowość i poczucie humoru!!!

               

            • LEKTUROWY ZAWRÓT GŁOWY w kl. 7b, 7a

            • W ramach realizacji projektu czytelniczego kl. 7b  i 7a zrealizowały następujące działania:


              „Nie oceniaj książki po okładce”. A może powinieneś?

               

              Projekt realizowany w kl.7b – koordynator: Jolanta Stepek

              W ramach realizacji projektu czytelniczego klasa 7b postanowiła podejść kreatywnie
              do tematu i chcieliśmy spowodować, aby to okładka była głównym czynnikiem skłaniającym
              do przeczytania lektury obowiązkowej pt. „Balladyna” J. Słowackiego, którą to lekturę w tym momencie omawialiśmy.
              Główną myślą przyświecającą temu działaniu było pokazanie literatury w sposób kreatywny oraz odkrycie indywidualnego podejścia do literatury i jej zrozumienia. Tworząc okładki tego dramatu,  uczniowie, oprócz talentów plastycznych, mieli możliwość pokazania tego, co
              w tym dziele ich porusza i fascynuje. Zapamiętali symbolikę „Balladyny” (maliny, dzbanek, nóż, piorun, korona, nóż) i motywy działania tytułowej bohaterki. Najważniejsze przesłanie płynące z tego  działania - wzbudzenie zainteresowania lekturą – zostało osiągnięte.

              Wszyscy znamy to  stare przysłowie, które mówi: „Nie oceniaj  książki po okładce". Mądre powiedzenie, przydatne w życiu, ale odnośnie książek zupełnie nieprawdziwe, ponieważ każdy wydawca dba o wygląd okładki. Myśląc „okładka", myślimy o pierwszej stronie książki, czyli tej z autorem, tytułem i przyciągającym wzrok motywem. Czytelnik, kuszony setkami propozycji wydawniczych, zwraca uwagę na to, co wpadnie mu
              w oko, przyciągnie uwagę, zainteresuje. Nie jest to oczywiście element decydujący o wyborze książki, ale nie ulega wątpliwości, że okładka powinna intrygować i zachęcać do przeczytania danego dzieła.

              Debata na temat: „Dlaczego warto czytać książki?”

              Przeprowadzona w klasie 7b krótka debata udowodniła, że uczniowie mają świadomość korzyści wynikających z czytania książek.

               

              ​​​​​​​„Czytanie daje moc!” kl.7a,7b – koordynator Joanna Kłoczko

              Klasy 7a, 7b  wzięły udział w konkursie plastycznym, który polegał na wykonaniu dowolną techniką  plakatu  zachęcającego do czytania lektur szkolnych.
              Do zadań plakatu należy przekazywanie komunikatu w najszybszy możliwy sposób, co udało się uczynić naszym twórcom. Aby odbiorca zrozumiał przekaz, musi odwołać się do swojej wyobraźni i pamięci na temat danego dzieła literackiego.

              Wszystkie prace można obejrzeć na wystawie korytarzowej i w sali nr 23.

               

              Jolanta Stepek

              Joanna Kłoczko

               

               

            • Solidarni z Ukrainą

            • 11 marca upłynął w naszej szkole pod hasłem „Solidarni z Ukrainą”. W tym dniu przyjęliśmy gości z Ukrainy. Dzieci zostały przez wszystkich otoczone troską i przyjazną atmosferą.

               

              Dyrekcja, nauczyciele i uczniowie  okazali serdeczność,  zaangażowanie, zrozumienie i chęć niesienia pomocy. Młodzież zorganizowała ciekawe, kreatywne zajęcia. Był „Spacer po szkole”, gry i zabawy integracyjne, rozgrywki sportowe i wspłólne zatańczenie Belgijki i innych układów tanecznych.

               

              Wszyscy, zarówno uczniowie jak i nauczyciele w sposób symboliczny okazali wsparcie dla objętej wojną Ukrainy, przypiętymi kotylionami i przypinkami w kolorach niebiesko-zółtych. Uczniowie starszych klas wykonali podczas zajęć z wychowawcami plakaty pod hasłem „Solidarni z Ukrainą”, którymi przyozdobili szkolne korytarze.

               

              Cała społeczność szkolna swoją serdecznością, uśmiechem i przyjaznymi gestami pokazała, że losy mieszkańców Ukrainy nie są nam obojętne. W kierunku narodu ukraińskiego ślemy wyrazy wsparcia.

            • I miejsce w gminie w piłce koszowej

            • W dniu 8 marca w Gminnym Centrum Sportu i Rekreacji w Paczkowie odbyły się zawody na szczeblu gminnym w piłkę koszową.

              W zawodach wzięli udział nasi uczniowie. Eliminacje odbywały się w dwóch grupach - dla chłopców i dziewcząt.

              Uczennice naszej szkoły zdobyły I miejsce w gminie i awansowały do powiatu, który odbędzie się 14 marca w Głuchołazach.

              Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

            • „Jak rozmawiać z dziećmi o wojnie” – specjalne szkolenie internetowe dla rodziców, opiekunów i nauczycieli

            • Szanowni Rodzice i Opiekunowie, Drodzy Nauczyciele

              W załączeniu przesyłam informację z Kuratorium Oświaty w Opolu.

              Rzecznik Praw Dziecka Poinformował, że szkolenie dla rodziców zostanie przeprowadzone 4 marca w godzinach 19:00-21:00.

              Połączenie online będzie otwarte dla wszystkich chętnych na stronie internetowej https://liblink.pl/MnbjOujt9P Jeśli ktoś nie może wziąć udziału w szkoleniu na żywo, będzie mógł zobaczyć zapis wideo - zarówno z pierwszego, jak i z drugiego spotkania - który zostanie opublikowany na stronie.

              Wojna w Ukrainie wstrząsnęła Polską i całym światem. Dzieci i młodzież doświadczają ogromnego lęku, strachu o zdrowie i życie swoje oraz najbliższych. Od kilku ostatnich dni towarzyszą im niewyobrażalnie trudne, nieznane dotąd odczucia i emocje, z którymi bez pomocy osób dorosłych nie będą w stanie przetrwać okresu wojny, nie tracąc zdrowia fizycznego i psychicznego oraz poczucia bezpieczeństwa.

              W tych trudnych czasach ogromne wyzwanie stanowi zapewnienie realnej, solidarnej pomocy wszystkim, którzy przybyli z Ukrainy w ostatnich dniach lub dotrą do Polski w najbliższym czasie - ONI szczególnie potrzebują wsparcia i pomocy nauczycieli, wychowawców, psychologów, pedagogów  w szkole, placówce oświatowej czy poradni psychologiczno-pedagogicznej. Kadra pedagogiczna polskich szkół i placówek powinna być gotowa, zarówno od strony organizacyjnej, jak i mentalnej, do podejmowania nowych zadań i obowiązków, takich jak np. zapewnienie uczniom odpowiednich warunków pracy na lekcji, podczas zajęć dodatkowych i terapeutycznych oraz wypracowanie właściwego stylu prowadzenia rozmów na temat toczącej się wojny.

              W szkole niezbędna jest rozmowa o emocjach uczniów, a także rzetelna, dostoswana do wieku i możliwości percepcyjnych dziecka, informacja o aktualnej sytuacji związanej z wydarzeniami w Ukrainie.

              Otwarte dla wszystkich szkolenie Jak rozmawiać z dziećmi o wojnie jest organizowane przez Rzecznika oraz ekspertów z działającego całodobowo w jego biurze, darmowego Dziecięcego Telefonu Zaufania Rzecznika Praw Dziecka 800 12 12 12.

              Więcej informacji znajdziecie Państwo na stronie internetowej RPD https://liblink.pl/TVPVDtHJxd (kliknięcie w link powoduje przeniesienie do zewnętrznej strony internetowej).

            • „ Bo fantazja jest od tego, aby bawić się na całego...”

            • Karnawałowe szaleństwo  w naszej szkole pod hasłem:

               

              „Przebrania karnawałowe zakładamy,

              makijażem, maską, tiulem, cekinami kreację przyozdabiamy,

              a na dobry humor pączkami się objadamy :) „

               

              W  szkole świętowaliśmy kończący się karnawał.  Nasi uczniowie, zwłaszcza klas 1-3,  kolejny raz wykazali się pomysłowością, kreatywnością i poczuciem humoru. Królowały stroje karnawałowe,  cekiny, maski i fantazyjne makijaże karnawałowe :) Było kolorowo i pomysłowo!

              Na korytarzach podczas przerw rozbrzmiewała  muzyka. Tradycyjnie  wspólna  zabawa, tańce i śpiew połączyły wszystkich uczniów  - tych starszych i tych młodszych. Była belgijka,  makarena i układ taneczny dziewczyn z 8 B – bo wszystko to w ramach tematyczno-muzycznych piątków.
              Oczywiście nie zapomnieliśmy o  Tłustym Czwartku. Każdy ze smakiem zjadł pączka, a nawet kilka pączków :)

              Ten dzień przyniósł naszym uczniom sporo radości, uśmiechu na twarzy i karnawałowych wrażeń.
               

              Do zobaczenia za rok :)

            • „Gmina Paczków dla Ukrainy”.

            • Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 3 im. Jana Pawła II w Paczkowie włącza się w zbiórkę darów „Gmina Paczków dla Ukrainy”.

              Potrzebne środki i artykuły można składać w Naszej Szkole od jutra, tj od 2 marca.

            • Solidarni z Ukrainą

            • W związku z agresją Rosji na Ukrainę i niestabilną sytuacją międzynarodową Grono Pedagogiczne, Uczniowie i pracownicy administracji i obsługi Publicznej Szkoły Podstawowej Nr 3 im. Jana Pawła II w Paczkowie pragną wyrazić pełne zrozumienie i solidarność z dotkniętymi wojną obywatelami Ukrainy.

              Wydarzenia na Ukrainie wzbudziły duże emocje u wszystkich – zarówno uczniów i uczennic, jak i nauczycieli i nauczycielek oraz rodziców. Szanowni Rodzice i Drodzy Uczniowie, pamiętajcie, że drzwi gabinetu pani pedagog, pani Dyrektor oraz nauczycieli są zawsze otwarte.

              Zapewniamy Was o naszym wsparciu.

            • Doradztwo zawodowe

            • Zajęcia z zakresu poradnictwa zawodowego mają na celu przygotowanie uczniów do świadomego budowania swojej ścieżki zawodowej.

              Tematyka lekcji odnosi się przede wszystkim do poznawania własnych zasobów, mocnych stron, jak również wiedzy o możliwościach edukacyjnych i rynku pracy.

              Podczas zajęć wykonywane są różnego rodzaju testy, ćwiczenia rozwojowe, prezentacje z informacjami na temat rekrutacji, rynku pracy, jak również internetowe platformy edukacyjne (Mapa Karier).

              Działania związane z doradztwem kierowane są do uczniów, rodziców i nauczycieli.
              Dzięki zajęciom uczniowie mają świadomość tego, iż rynek pracy jest zmienny. Wiedzą, że profesje, zawody, kwalifikacje i kompetencje związane są ściśle ze zmianami, które w nim zachodzą.

              Działania w zakresie poradnictwa zawodowego:

              - 10 lekcji doradztwa zawodowego w klasach 7. i 8. w każdym roku szkolnym;

              - szkolenie dla rodziców i dzieci klas 8. z zakresu rekrutacji do szkół ponadpodstawowych;

              - możliwość skorzystania z indywidualnego poradnictwa przez uczniów klas 8.;

              - wsparcie wychowawców klas 4-8 w rozwijaniu u dzieci aspiracji edukacyjno-zawodowych;

              - wsparcie wychowawców klas 1-3 w procesie preorientacji zawodowej.

              Doradztwem zawodowym w naszej szkole zajmują się Pani Urszula Marszałek – dyrektor szkoły

            • Egzamin ósmoklasisty

            • Egzamin ósmoklasisty obejmuje wiadomości i umiejętności określone ‎w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do wybranych przedmiotów ‎nauczanych w klasach I–VIII.

              Do egzaminu ósmoklasisty przystępują uczniowie VIII klasy szkoły podstawowej.

              Egzamin ósmoklasisty jest egzaminem obowiązkowym, co oznacza, że każdy uczeń musi do niego przystąpić, aby ukończyć szkołę. Nie jest określony minimalny wynik, jaki uczeń powinien uzyskać, dlatego egzaminu ósmoklasisty nie można nie zdać.

              Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany w formie pisemnej.

               Ósmoklasista przystępuje do egzaminu z trzech przedmiotów obowiązkowych, tj.:

              1. języka polskiego
              2. matematyki
              3. języka obcego nowożytnego.

              Ósmoklasista przystępuje do egzaminu z jednego z następujących języków obcych nowożytnych: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego, ukraińskiego lub włoskiego. Uczeń może wybrać tylko ten język, którego uczy się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

              Przebieg egzaminu ósmoklasisty w 2022 roku

              Egzamin odbywa się 24,25,26 maja 2022r. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie ‎przystąpi do egzaminu w tym terminie, przystępuje do niego w czerwcu.‎

              Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany przez trzy kolejne dni:

              • Egzamin ósmoklasisty 2022 odbędzie się w dniach 24-26 maja.
              • Uczniowie przystąpią kolejno do trzech przedmiotów obowiązkowych. Oto terminy:
              • Egzamin ósmoklasisty 2022 – język polski – 24 maja o 9.00 – (120 minut)
              • Egzamin ósmoklasisty 2022 – matematyka – 25 maja o 9.00 – ( 100 minut )
              • Egzamin ósmoklasisty 2022 – angielski        – 26 maja o 9.00 – ( 90 minut )

               

              • W 2022 roku uczniowie poznają swoje wyniki 1 lipca, a już 8 lipca każdy uczeń otrzyma zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty. Do egzaminu warto przygotować się, wypełniając arkusze egzamin ósmoklasisty.

               

              Na egzamin uczeń przynosi ze sobą wyłącznie przybory do pisania: pióro lub długopis ‎z czarnym tuszem/atramentem, a w przypadku egzaminu z matematyki również linijkę.

              Na egzaminie nie można korzystać z kalkulatora oraz słowników. Nie wolno także przynosić ‎i używać żadnych urządzeń telekomunikacyjnych.‎

              Zadania na egzaminie ósmoklasisty

              W arkuszu egzaminacyjnym ‎z każdego przedmiotu znajdą się zarówno zadania ‎zamknięte (tj. takie, w których uczeń wybiera jedną odpowiedź z kilku podanych), jak i zadania otwarte (tj. takie, w których uczeń samodzielnie formułuje odpowiedź). ‎

              Przykładowe zadania wraz z rozwiązaniami można znaleźć w informatorach o egzaminie ósmoklasisty z poszczególnych przedmiotów.

              UPRAWNIENIA LAUREATÓW I FINALISTÓW KONKURSÓW

              Uczeń, który jest laureatem lub finalistą olimpiady przedmiotowej lub laureatem konkursu ‎przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, organizowanych ‎z zakresu jednego z przedmiotów objętych egzaminem ósmoklasisty jest zwolniony ‎z egzaminu z danego przedmiotu. Zwolnienie jest równoznaczne z uzyskaniem ‎z przedmiotu najwyższego wyniku.‎

              ‎UPRAWNIENIA UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI

              Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniowie niepełnosprawni, ‎niedostosowani społecznie oraz zagrożeni niedostosowaniem społecznym, oraz uczniowie, o których mowa w art. 165 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (cudzoziemcy) przystępują do ‎egzaminu ósmoklasisty w warunkach i/lub formach dostosowanych do ich potrzeb. Szczegółowe ‎informacje dotyczące dostosowań są ogłaszane w komunikacie o dostosowaniach.

               

               

               

               

               

               

               

            • Spotkanie rodziców klas 8

            • Szanowni Rodzice/ Opiekunowie uczniów klas ósmych

              Dyrektor Publicznej Szkoły Podstawowej Nr 3 im. Jana Pawła II w Paczkowie zaprasza serdecznie rodziców i opiekunów uczniów klas ósmych na spotkanie informacyjne, którego tematyką będzie egzamin ósmoklasisty i rekrutacja do szkół ponadpodstawowych.

              Gościć będziemy także przedstawicieli Zespołu Szkół w Paczkowie, którzy przedstawią Państwu ofertę edukacyjną.

              Spotkanie odbędzie się 22 lutego 2022 r, tj. we wtorek, o godzinie 17:00, w świetlicy szkolnej.

              Serdecznie zapraszamy !

            • Szukamy morałów w baśniach Andersena - projekt edukacyjny w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa

            • W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa klasa IB zrealizowała projekt pt.:”Szukamy morału w baśniach Andersena”. Celem projektu było propagowanie czytelnictwa i zachęcanie dzieci do częstego sięgania po wartościowe dzieła literatury polskiej i światowej, rozbudzenie zainteresowań czytelniczych, wzbogacenie słownictwa, wiedzy ogólnej, wyrabianie nawyku korzystania z bogactwa literatury pięknej, rozwijanie wyobraźni oraz umiejętności ekspresyjnego wyrażania własnych przeżyć, rozwijanie twórczości literackiej i plastycznej, kształtowanie zmiany postaw i nastawień do czytania, wyrobienie nawyku częstego sięgania po książkę, rozwijanie postaw koleżeństwa i wzajemnej życzliwości oraz integracja wewnątrzszkolna, jak również rozwijanie współpracy z rodzicami.

               

              Alicja Worobiec

    • Kontakty

      • Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 3 im. Jana Pawła II w Paczkowie
      • (+48) 774316733
      • ul. 1-go Maja 2
        48-370 Paczków
        Poland
      • Czynny codziennie od 07:00 do 15:00
      • Konto szkoły do wpłat za obiady
        Bank Spółdzielczy w Otmuchowie

        75 8872 0003 0021 5727 2000 0030
    • Logowanie